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年青家长不应阻止孩子接触方言
发布时间:2017-11-16   阅读次数:830次  

年青家长不应阻止孩子接触方言

胡时滨

不少年青父母,都不愿意让自己的孩子接触方言,以为学说方言日后进了学校对学习不利,容易输在所谓的起跑线上。

科学研究已经证明,接触方言不但不会影响孩童日后的语言学习,而且多种语言环境对孩子大脑的影响是有利和有益的,因为,不同的语言可以刺激婴幼儿听觉皮层的神经细胞链接。

华盛顿州立大学的帕特里夏库尔曾研究了婴幼儿大脑中由最小语音单位音素构成的听觉图。开始,没听到任何语音时,婴儿听觉皮层的神经细胞就像未接到指示的工人一样,在候命待发。当他听到一连串的英文,听觉皮层的神经细胞就会形成一组,对每一个音素产生反应并识别这个音素的神经细胞,这一组神经细胞只有在听到这一个特定音素(例如)时,才会产生反应。也就是说,当婴儿听到不同方言的音素时,他的大脑就会组织一组神经细胞来识别并将之储存,这样,当他听到无数种不同的音素时,大脑的神经细胞就被激活来相互连接组成特定的识别小组,这就是为什么说要多跟婴幼儿说话的科学依据了。因为多说话可以促进他的负责处理和记忆的音素神经细胞突触连接,从而使大脑神经网络结构更庞大。在他的研究中还发现,婴儿对于没有听过千万次的音素就无法辨认,因为没有神经细胞组负责对该音素作出反应。随着年龄的增长学习新语言就会倍感困难,因为听觉皮层内可用于接受新音素的神经细胞越来越少。

我国的婴幼儿教育专家、儿童文学作家、天线宝宝式婴幼儿启蒙教育法创始人黄绎霖教授也认为,孩童接触方言有益无害,还可以帮助宝宝更聪明。

更重要的是,方言有利于培养孩童的乡情与归属感。我们通常都十分重视爱国教育。但笔者认为“祖国”一词,其重心在“祖”字上。有“国”必有“祖”,支撑国家的,是那些古老和永恒的东西,是我们祖祖辈辈赖以生存的最信任的东西,既有物质的,更有精神的。就像有句话我们常挂嘴边,叫“在这片古老的土地上”,但若没有了“祖业”,没有了祖上营建的山水、文化、遗存,没有了祖上的文章、语言、习俗、礼仪,甚至连祖坟都没了,“国”何以安身?而方言是最容易培养孩童的乡情,最容易传承“祖业”的礼仪文化。俗话说,乡音难忘乡情难却,老乡见老乡,两眼泪汪汪。两个陌生人,只要乡音相似便不难融洽相互间的感情。假如仅有一口普通话,虽然也许便于交流,但可能就像浮萍,随风漂泊,虽然处处是我家,但没有归属感,更少了对故乡那块特定土地的牵挂之情。

所以,年青家长应该放心大胆让孩童,特别是婴幼儿的大脑储存不同的语言包括方言,及时注意把握住语言表达关键期,多跟宝宝说话,就能尽可能开发宝宝的的语言识别能力,让宝宝接触方言。当然,什么事情都有个度,过犹不及,刻意为宝宝创造太多太复杂的语言环境,也确实会搞乱了宝宝的语言发展,反倒会影响宝宝方言与普通话的学习。